图书馆特色文献建设部于2024年7月录制完成了内蒙古农业大学理学院包玉清老师的访谈实录。

个人简介：包玉清，女，副教授，1940年生人，1968年毕业于吉林大学化学系，1982年工作调入到内蒙古农业大学理学院，从事化学学科的教学工作，主讲本科化学课程。

关于教书育人工作，包老师这样说：

教育的目的不仅仅是让学生掌握知识，更重要的是培养他们的品德、情感和价值观。从教这么多年，只要学生能从我这里学到知识，掌握到一定的技能，思想上受到我的正面影响，行动上得到我的正确引导，能帮助他们更好地适应社会生活，实现自我价值，这就是我作为老师最大的欣慰。

严于律己，以身作则树榜样

作为一名教育工作者，我们首先需要对自己严格要求，做到言行一致，以身作则，在同学们中树立良好的形象，要起榜样作用，因为榜样的力量是无穷的，可以对学生产生深远的影响。例如，我们要求学生上课不迟到，那么我们自己首先要做到。我教学这么多年，始终秉持着一点，就是提前最少半个小时到教室，利用这段时间可以做很多工作，可以了解他们学习情况、作业完成情况，为同学们答疑解惑。这样做不仅能够拉近师生之间的距离，还能够帮助学生更好地进入学习状态，从而提高上课的效率。

在与学生相处的过程中，我们要始终保持言行一致，说到做到。如果我们不能做到言出必行，那么就会失去学生的信任和尊重。我们的教育不仅仅要传授知识，更要传递正能量，塑造学生健全的人格。作为老师，我们是学生成长道路上的引路人，我们的言行举止、道德品质都会深深影响学生。因此，我们必须时刻保持积极向上的态度，用我们的正能量去感染学生，激发他们的学习热情和生活动力。

因此，我时刻提醒自己，要言行一致，做学生的榜样，引导他们树立正确的人生观和价值观，这样，我们才能更好地为学生的成长和发展作出积极的贡献。

关爱学生，用心用情建友谊

作为老师，我们承担着培养下一代的重要职责，这不仅仅体现在知识的传授上，更重要的是要关心和爱护每一位学生，与他们建立起一种真挚的师生情谊。我们不仅要关心他们的生活，更要在学习方面、思想方面严格要求他。我所教授的是基础课，主要是面对刚上大学一年级的学生。这些学生刚刚离开高中，进入了一个全新的环境，面对着大学生活的种种未知，加上高考结束后的心理放松，往往会对学习产生一定的忽视，这也给我们老师带来了不少挑战。所以，对于这些新生，不仅仅需要班主任的悉心引导，我们作为学科教师也应当积极配合。我会和学生们交朋友谈心，他们信任我，我也尽量地帮他们解决一些学习、生活中的困难。

我有一个来自山东济南的学生，由于山东的高考竞争非常激烈，尽管他的分数已经相当高，但最终只能进入当时的农牧学院，这让他心情十分低落。我多次与他谈心，告诉他要珍惜现在的学习机会，安心学习，并且鼓励他可以继续深造，攻读硕士、博士等更高学位，未来仍有很多可能。在我的不断鼓励和引导下，他逐渐调整了自己的心态，重新投入到学习中。到了大三的时候，我得知他家中出现了一些经济问题，毫不犹豫地给了他一些经济资助，帮助他渡过了难关。后来，他成功考取了外地的研究生，并继续攻读了博士，如今在上海取得了非常出色的成绩。几年前，他还带着家人来看望我，我们之间的师生情谊至今仍然深厚，看到他如今的成就，我感到非常欣慰。

还有一位同学，在大二时候因为家庭生活困难有了退学的念头，当我了解到这个情况后，立刻约了另一位老师一起去做他的工作，对他进行安慰和鼓励，最终，他放弃了退学的想法，坚持完成了学业。大学毕业后，他回到了土左旗，现在发展得也非常好，直到现在我们仍然保持着密切的联系。

总的来说，在教学的过程中，我们一定要用充满爱心的心态，去关心、理解、尊重和帮助每一位学生，让他们能够感受到来自老师的温暖和支持，从而更好地成长和发展。

与时俱进，严谨教学助成长

作为教师，我们也要不断地学习，跟上时代的步伐，只有不断进步，我们才能更好地引导学生，帮助他们更好地完成学业。在化学实验课程中，我们有常规化学与分析化学，分析化学实验是十分严谨的，要求精准无误。然而，在我们的教学实践中，我们发现许多学生普遍存在实践能力不足的问题。在高中阶段，由于课程设置和教学资源等方面的原因，往往偏重理论知识的学习，而忽视了实验操作的重要性，导致学生在动手实践方面的机会十分有限。因此，大学阶段的基础实验教学就显得尤为重要，它是培养学生实践能力和实验技能的关键时期。

在实验教学里，我一直坚持严谨认真的态度，对学生要求很高。从他们第一次接触实验开始，我就亲自上手指导，保证每一个环节都精确无误，一旦发现有不符合标准的实验操作，我会要求他们重新进行实验，通过反复地练习，直到他们能够熟练掌握为止。比如滴定管的使用，尽管操作看起来简单，但实际上需要精准的读数技巧。因此，我会让学生先深入研究相关的资料和知识，然后再进行实际操作记录，确保他们能够彻底理解并掌握其中的要点。学生们都表现得很认真，每次实验都会主动向我请教，以确保读数的准确性，我会鼓励并指导他们，帮助他们熟练地掌握实验技能，经过这样的严格训练，实验结果的准确性和精确度都能达到我们的标准。在他们大四进行独立课题实验时，我经常询问他们操作技能方面的情况，同学们告诉我，每次进行实验操作时，都会想起我在课堂上的讲解和示范，这使得他们在实验操作上得心应手，实验过程也进行得非常顺利。每当听到这些反馈，我都会感到非常欣慰，因为这意味着我的努力并没有白费，我也没有辜负他们的学习时光，这也更加坚定了我继续在教学道路上努力的信心。

倾心育人 德育为先筑品格

教师在教学过程中不仅仅要传授知识，更重要的是育人。教育的目的不仅仅是让学生掌握知识，更重要的是培养他们的品德、情感和价值观。通过我的教学体验，我深刻感受到，作为一名教师，应当时刻意识到，学生的成长不仅仅是学术上的进步，更重要的是在思想、行动上的全面提升。学生能够在我这里学到一些知识，掌握一定技能，我感到十分欣慰，但更让我满足的是，他们受到我思想的启发，得到我的支持，能够自信地步入社会，面对未来的挑战。这就是我作为教师的最大安慰。

无论是在课堂上，还是在学校碰到大四的学生，我都会反复叮嘱他们，毕业之后必须立刻投入到工作中去，坚决不能懈怠，在家里闲等着，不管找到的工作是好是坏，你都要积极工作，从中学习，不断进步，只有这样，你才能保持一种向上的精神状态。多年后，有很多毕业后的学生回到学校来看我，与我分享他们的工作经历和生活感悟时，他们认为我的观点非常正确，事实也的确如此。我的教导也对他们产生了深远的影响，这让我感到无比的欣慰和自豪。因为我知道，作为教师，我们不仅仅是传授知识的人，更是他们成长路上的引路人和支持者。我们的工作就是在他们需要的时候，给予他们力量和信心，让他们能够在人生的道路上越走越远。我们通过教育，培养出一个个具有独立思考能力、正确价值观、积极向上的人，这就是我们对社会的贡献，是我们教师的责任和使命，也是我们最大的骄傲。

对学校工作的建议和对青年教师的希望，包老师说：

年轻教师是学校发展的希望，他们也承载着学校的未来，学校应当重视对年轻教师的培养和指导。以我们教研室为例，我们采取了这样一种方式，就是每位年轻教师都有一位经验丰富的老教师进行一对一的结对帮带。这种方式非常有效，因为老教师可以根据自己的教学经验，针对年轻教师的特点进行个性化指导。我们会认真听他们的课，对他们的教案进行细致地分析和修改，提出具体的改进建议。同时，我们也会分享自己的教学心得和技巧，帮助他们更快地适应教学工作。通过这种方式，年轻教师们不仅在教学上取得了显著的进步，还在心理上得到了极大地支持和鼓励，他们感受到了学校的关怀和重视，更加坚定了从事教育事业的决心。这种方式，不仅促进了年轻教师的成长，也加强了教师之间的交流和合作，形成了良好的教学氛围。我希望学校能够继续坚持这种教学方式，并不断完善和优化。同时，也希望学校能够给予年轻教师更多的机会和平台，让他们在实践中锻炼自己，提升自己的教学能力。相信在不久的将来，这些年轻教师一定能够成为学校教育的中坚力量，为国家的教育事业作出更大的贡献。

图书馆特色文献建设部

    2024年9月20日