农业水利工程作为内蒙古农业大学的传统优势专业，自建校伊始便扎根于这片沃土，历经岁月沉淀与时代淬炼，始终以传承与创新并重的姿态，将传统水利智慧与现代工程技术深度融合，为社会培育了一批批兼具理论素养与实践能力的水利人才。在内蒙古农业大学深厚学术底蕴的滋养下，水利与土木建筑工程学院更以卓越的科研实力与育人成果，成为促进区域水利事业发展的核心力量，为内蒙古乃至全国输送了数以万计的行业骨干。在水利与土木建筑工程学院的教学一线，有位学者将其半生岁月都浸润在农业水利工程专业的人才培养和相关研究之中，用数十年的坚守诠释教育者的初心与使命——他便是魏占民教授。从青丝到华发，魏占民教授不仅见证了学校的蓬勃发展，更以深厚的学术造诣在农业水土工程学科领域树立了行业标杆，其严谨治学的态度与润物无声的育人情怀，深深镌刻在学子们的记忆中。

今天让我们循着时光的足迹，走进魏占民教授的学术人生，聆听他与内蒙古农业大学共同成长的故事，感受那份对水利事业的赤诚与执着，让那些沉淀的智慧与坚守的情怀，伴随学子们的成长化作他们追寻梦想的力量。

耕耘在农业水土工程的教育者与科研人

魏占民，男，汉族，中共党员，工学博士，教授。出生于1960年6月，河北省无极县人。1982年1月毕业于华北水利水电学院农田水利工程专业，获学士学位。同年，被分配到内蒙古农牧学院（现内蒙古农业大学）任教，2020年12月退休。1994年至1996年在比利时鲁汶大学攻读硕士研究生，获水资源工程硕士学位。1999年至2003年在内蒙古农业大学农业水土工程专业在职攻读博士研究生，获工学博士学位。2001年至2002年在荷兰瓦赫宁根大学作为访问学者从事研究工作。2004年任硕士研究生导师，2005年任博士生导师。曾任农业水土工程学科、农业工程学科副主任，水利工程学科部主任、党支部书记， 中国农业工程学会农业水土工程专业委员会委员。为本科生主要讲授“水工钢筋混凝土结构学”，“建筑材料”和“土壤物理学”等课程；为研究生主要讲授“农业水土工程新进展”，“VB程序设计技术”，“非充分灌溉原理”，“SWAP模型的理论与应用”，“环境土壤物理学”和“地面灌溉模拟软件及应用”等课程。

主持国家、自治区科研项目13项，研究内容涉及节水灌溉理论及应用、SWAP系统水盐运移数值模拟与应用、作物水模型建模、土壤水盐空间变异性及区域预测预报、灌溉渠道系统非恒定流数值模拟建模、PAM土壤调理剂的水土保持和作物增产效果和施用方法等方面。发表学术论文90余篇，合著出版著作《土壤水盐信息空间变异的预测理论与条件模拟》、《大型灌区节水改造后农田水环境变化的预测研究》和《内蒙古河套平原农田综合节水技术研究》，参编全国高等学校水利类教材《节水灌溉理论与技术》、《农业节水灌溉实用技术》和国家水利行业规范《农村水利技术术语》。获“内蒙古自治区科技进步奖”一等奖2项、二等奖1项，获“大禹水利科学技术奖”三等奖1项。2013年由内蒙古自治区人才工作协调小组授予“草原英才”称号，2015年获“内蒙古自治区优秀研究生指导教师”。2017年获内蒙古农业大学“教学名师”称号。

1982年魏占民教授在内蒙古农牧学院主楼

1982年魏占民教授在办公室工作

三尺讲台 数载春秋

1982年我从华北水利水电学院农田水利工程专业毕业，响应国家政策，抱着对内蒙古大草原“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的美好憧憬，自愿申请到内蒙古农牧学院（现内蒙古农业大学）工作。至今我还清晰地记得，1982年过完春节后，坐了18个小时的火车，经北京转乘，从石家庄到达了呼和浩特市，这座城市给我留下的第一个印象就是特别的遥远。到内蒙古农牧学院农田水利系报到时，是葛岱峰老师接待了我。那个年代校园设施相对简陋，中楼主要用作单身教师的宿舍，北楼也有一部分，新到校的教职人员通常会居住在这两座楼里，报到后我被安排在中楼居住。那时学校的规模有限，学生总数约3000人左右，农田水利系仅设有“农田水利工程”和“地下水利用”两个专业，每个专业只有一个班级，专业和学生都比较少。

当时学校在学科建设和科研方面的工作尚处于起步阶段，大多数教师的主要任务是一线教学。为了确保教学质量，系里对新来的老师开展独立教学工作的要求比较严格，因此我被安排作为助教，先跟随高瑾老师进行教学实践学习。高瑾老师是1958年从武汉水利水电学院支边过来的教师，她讲的是“水工钢筋混凝土结构”这门课程，是我们农田水利工程专业的主干课程之一，对于学生将来工作中解决实际问题是非常重要的。一开始我主要负责批改作业、课堂辅导等辅助性工作，这个过程差不多有三年的时间。在积累了一定的教学经验后，才逐渐开始承担一些课堂教学的任务，逐步过渡到独立授课。在之后的教学过程中，我仍不定期地向高老师和其他老教师们虚心请教、交流、学习，使教学技能逐渐提高。

1996年魏占民教授在比利时深造

学海无涯 师者不辍

在工作期间，我有幸两次出国深造，并在职攻读了博士学位，这些经历为我在农业水土工程领域的教学与研究奠定了坚实的基础。第一次出国是在1994年9月，内蒙古经贸厅有一个外援项目，支持从事水利专业方面的工作人员去比利时留学，通过考试我被选中前往比利时鲁汶大学攻读硕士学位，学的专业是“水资源工程”。经过两年的努力，顺利取得了水资源工程硕士学位，并于1996年7月完成学业后返回学校继续工作。从1999年到2003年在职攻读了我校农业水土工程专业的博士学位，经过四年的刻苦学习与研究，最终成功获得了工学博士学位。第二次出国深造是2001年9月，在国家留学基金委的资助下，前往荷兰瓦赫宁根大学作为访问学者从事研究工作，这次访学持续了一年时间，直至2002年9月结束并回国。这些国内外的学习经历不仅拓宽了我的视野，也大幅提升了我的专业水平和科研能力。

深耕科研 服务农业

自1982年参加工作到1996年从比利时学习归来之前，我一直从事教学工作。随着学校的发展，学科建设逐步加强，硕士点和博士点的陆续获批，我的工作重心也逐渐转向科研与研究生的培养。1998年前后在老师陈亚新教授的带领下，我开始参与陈老师所承担的科研项目，正式步入科研的道路。在此期间我取得了硕士研究生的指导资格，同时还申请了一些国家及自治区的科研项目，并依托获批的科研项目开展了系统的研究生培养、指导工作，为学生的学术成长提供了有力的支持。2005年我开始招收博士研究生，在从事博士研究生培养工作的过程当中，继续承担大量的教学工作直至退休。在此期间，我们的科研成果集中在农业高效用水理论和技术这两个方面，主要有灌区水平畦田灌溉模拟和农田激光平地技术、农田水分运移模拟及应用、土壤结构调理剂施用技术及应用、作物水分有效性及评价、灌区灌溉水利用效率、土壤水盐空间变异、灌区盐碱地改良等。这些成果到现在还在发挥着一定的社会效益，另外依托这些成果也获得了国家和自治区的一些奖励。例如 “大禹水利科学技术奖”，“内蒙古自治区科技进步奖”，这些奖项不仅是个人的荣誉更是对我们科研团队工作的认可。此外我也因在研究生培养方面工作突出，荣获了“优秀教师”称号以及内蒙古自治区党委组织部颁发的“草原英才”称号。

回首自己的科研历程，虽然在科研方面取得了不少成绩和一些实际性的成果，但我认为我们的研究成果在应用于解决自治区农业生产的实际问题上还有待提高。希望年轻一代的科研人员能够继续深入研究，既拓展理论知识，又切实解决生产实践中遇到的问题，特别是针对自治区的重大需求开展科学研究，把解决自治区及内蒙古河套灌区所面临的实际问题作为一个很重要的方面，在将来的科研项目当中加以考虑，使科研成果能够在实际应用中落地生根、造福农民，为自治区的农业发展贡献更多力量。

学科筑基 产教相融

最初我在水建院接触学科工作是农业水土工程学科，1998年便投身其中，直至2017年累计工作了差不多20年。此后因学院学科发展要求，转到水利水电工程学科，但研究方向变化不大，直到退休。在此期间我承担的是围绕内蒙古自治区地方特色开展的多个科研项目，取得了不菲的成绩，主要研究的是中国最大的灌溉区域之一—内蒙古河套灌区。随着社会的发展和水资源日益紧缺，国家大力实施节水灌溉的政策，对农田灌溉技术和高效用水提出了更高的要求，在学科工作中我们借助国家和自治区项目的支持在内蒙古河套灌区开展了大量农业高效用水和节水灌溉方面的研究工作。着眼点主要放在满足自治区的生产需求和实际应用上，这些研究不仅促进了当地水资源的有效利用，也在社会和经济效益方面取得了显著成效。同时我们还通过这些项目培养研究生，让他们参与到实际的科研课题中，学生们也借此机会，通过这些项目完成了自己的学习研究，最终获得硕士或博士学位。

在担任学科副主任期间，我和老师们一起按照学院的要求积极地在研究生的招生、开题、中期检查、论文答辩等培养环节以及科研项目申报等方面开展了大量相应的工作，保证了农业水土工程学科研究生的培养质量，为我校的人才培养和农业水土工程学科的发展做出了应有的贡献。

教学应用 实践为本

1982年后的一段时期内，我校大部分老师主要从事一线教学工作，科研工作只有少部分教师在进行，直至1986年农田水利系也仅设有一个硕士点。因此在出国留学之前，我的工作主要集中在教学和生产实践方面，科研工作参与相对较少。1991年我参与了“万家沟水库混凝土双曲拱坝”施工方面的工作，主要承担混凝土配比设计，及现场混凝土质量控制。

“水工钢筋混凝土结构学”是一门专业基础课，该课程主要面向农业水利工程与水利水电工程专业的本科生。作为主干课程之一，“水工钢筋混凝土结构学”主要讲的是水工建筑物结构设计原理与方法，特别是钢筋混凝土结构，是当前水利工程中广泛应用的结构形式。这门课程不仅理论知识丰富，实践性也非常强，因此课时也比较长。在教课的过程中，我除了给学生传授基本的理论、原理、方法之外还重点培养学生的动手能力，如使用计算机软件的计算能力和施工图绘制技能等，这些都需要提前进行培养、训练，才能让学生真正掌握这门课程。我校的学生毕业之后通常不少人就职于水利勘测设计院、水利管理部门及水利咨询公司等单位，主要从事水工建筑物的结构设计与施工管理工作。在这些岗位上，他们需要应用所学知识进行实际项目的规划与实施。“结构设计”是设计部门中的一个工种，要求从业人员具备扎实的专业背景和实践经验，因此本课程对于学生未来的职业发展非常重要。

我国针对水工钢筋混凝土结构制定了相应的设计规范，这些规范会定期修订，以反映最新的研究成果和先进技术。在教学过程中，我们始终注重结合国家最新的设计规范不断更新课程内容，及时引入最新版本的规范要求，确保学生的知识结构与现行的行业标准保持一致。在我讲授这门课程30多年的时间中，最大的一次改变就是关于“设计方法”的更新，由最初的“极限状态设计法”，演进为更为先进的“概率极限状态设计法”。这一转变标志着从确定性设计原理向不确定性因素的概率设计思维的重大跃迁。鉴于此变化的重要性，在教学过程中我们又着重增加了对新设计方法的讲解比重，以确保学生能够掌握最前沿的知识和技术，从而更好地满足我国水利及建筑工程领域的最新要求，提升整体设计水平和工程质量。当学生毕业后进入工作岗位时，他们就能够迅速适应并遵循现行规范直接开展水工建筑设计方面的工作了。

敬业如初 诲人不倦

2021年2月尽管我已退休，但由于学院教师资源比较紧张，我由学院返聘，继续承担“水工钢筋混凝土结构学”课程的教学任务，主要面向学院的卓越班学生。同时还兼任学院督导，协助水建院教学办开展教学管理工作，包括执行查课、听课、巡考等任务。在讲授“水工钢筋混凝土结构学”课程时，我会强调遵守设计规范的重要性，并从经济效益和技术先进性的角度出发，引导学生进行深入思考。2024年我参与了学院本科教学评估工作，负责审核教学材料，以及审查毕业设计和毕业论文等。我的职业生涯始于内蒙古农牧学院，虽然初期的工作环境比较艰苦，但我很快便适应并全身心投入其中，逐渐对水利工程领域产生了深厚的感情，并逐步认识到水利工程对国家的发展至关重要，特别是在内蒙古这样的地区，水资源短缺尤为突出，这更加坚定了我投身于这一事业的决心。因此我始终专注于教学工作从未有过改变，直至退休都坚守在教育第一线。以上是我职业生涯的简要回顾，我为自己是一名教育工作者感到自豪，也对学校和学院给予的机会与支持表示感谢。

青年教师 承载未来

在科学技术迅猛发展的今天，传统学术研究往往侧重于理论层面的探讨。这种倾向使得工科教育逐渐偏向理科化，尤其是在研究生培养方面，更加重视理论成果而非解决实际问题的能力。面对这一现状，我想向青年教师提出一些建议：希望你们能在科研工作中一定注重与国家、自治区的重大需求相结合，既要在理论上寻求创新，也要关注如何让研究成果在实际生产中得到应用，从而满足社会发展和内蒙古农业生产的需求，解决农业领域亟待解决的问题，为农民创造更多经济效益。从教学角度来看，根据近几年的教学督导经验，我发现部分年轻教师在教学方法和课堂技能掌握上还有很大的提升空间。作为教师首先需要确保自己能够站稳讲台，这意味着要在教学技巧上下功夫，直至达到炉火纯青的地步。拥有扎实的专业知识是基础，但更为关键的是要能将这些知识以易于理解的方式传授给学生。要做到这一点，必须精心准备课程内容，吸引学生的注意力，并使他们跟随你的节奏学习。开始授课前，模拟讲课是一个非常好的习惯，它有助于提高课堂教学的有效性和连贯性。经过一段时间的经验积累后，你将能够在课堂上自如地运用各种教学技巧，让学生对你的课程产生浓厚的兴趣，最终实现教与学的完美结合，真正做好人才培养工作。

珍惜光阴 不负韶华

在教学过程中，我始终坚持将思想政治教育融入课程教学，即使现在已退休，仍继续这一实践。在讲授“水工钢筋混凝土结构学”时，我会强调遵守规范的重要性，并从经济效益和技术先进性的角度引导学生思考。在此基础上，我想对年轻学子们提出一些建议：大学四年转瞬即逝，学习任务虽重，但这是积累知识、塑造人生的关键时期。希望大家珍惜这段宝贵的时间，认真学习每一门课程，扎实掌握专业知识，为将来步入社会打下坚实的基础。这不仅有助于实现个人价值，为社会贡献力量，同时也是为自己创造更美好的生活而奋斗。我们不能回避追求更好生活的愿望，它与服务国家的目标并不矛盾。对有志于进一步深造的同学，如攻读硕士、博士学位，这也是非常值得鼓励的选择。随着学历层次的提升，未来从事的工作可能会更加重要，尤其是在当前就业形势较为严峻的情况下，更高的学历往往意味着更多的机会。然而无论是硕士还是博士阶段的学习，都需要付出巨大的努力。特别是博士阶段，虽然很多院校实行审核制而非考试制，但对申请者的学术成果和社会交往能力都有较高要求。此外参与科研项目也是提升自身综合素质的重要途径，因此需要在硕士阶段就积极准备，努力取得优秀的研究成果，同时也需要培养良好的社交能力和处理事务的能力。在农业相关领域的研究中，往往需要与农民、地方政府以及技术人员打交道，这不仅是对专业技能的考验，更是对人际交往和社会适应能力的挑战。我希望每位同学都能注重这些方面的发展，避免成为只会读书而缺乏实际工作能力的“人才”。总之无论是在学术道路上前行，还是在未来的职业生涯中发展，全面提升自我素质都是至关重要的。

传承创新 持续发展

我校作为汇聚科技创新人才的核心平台，始终将服务区域发展作为使命，通过人才培养、科研创新与社会服务的深度融合，构建起“产教联动、知行并进”的协同发展体系。在推动教师团队投身科研项目的同时，学校更强调科技成果向现实生产力的转化，以此来促进地方经济的发展，使内蒙古农业大学得到社会各界更广泛的认可，取得更加丰硕的成果。这样不仅能提升学校的社会声誉，更能为实现区域乃至国家的发展目标贡献力量。

展望未来，我衷心地祝愿内蒙古农业大学在全体师生的共同努力下，继续保持良好的发展势头，在本科教育和研究生培养方面不断进步。同时也期待学校能在科研领域产出更多贴近实际需求的成果，以满足内蒙古地区农业生产的需求，让更多科研成果从实验室走向田间地头、牧场车间，为筑牢北方生态安全屏障、建设国家重要粮食、农畜产品生产基地贡献“农大智慧”！